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Alle Veranstaltungen HS 2009
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Manuel Baumbach (manuel.baumbach@sglp.uzh.ch)
Fr 10:15 – 12:00
KOL-E-21
Information für BA- und MA-Studierende: Literarische Vorlesungen können im BA als Basismodul Ib (Pflicht), als Aufbaumodul IIb (Pflicht), im MA als Vertiefungsmodul II.Lit (Pflicht), als Vertiefungsmodul IV.Lit (Wahlpflicht) und in beiden Stufen als Wahlmodul besucht werden. Der Leistungsnachweis wird durch MA "Mitarbeit" erbracht (Anwesenheitskontrolle) und durch das erfolgreiche Bestehen werden 2 Kreditpunkte erworben.
"Halte die Muse schlank ... und befahre unberührte Wege" (Kallimachos, Aitienprolog). Die griechische Dichtung der hellenistischen Epoche (323-31 v.Chr.) entdeckt im Spannungsfeld zwischen Tradition und Innovation neue Gattungen und Themen, entwickelt Ansätze einer poetischen Literaturgeschichte und macht das gern als 'alexandrinisch' bezeichnete intertextuelle Spiel des poeta doctus mit der literarischen Tradition zu einem Charakteristikum der Literatur.
Die Vorlesung gibt einen Überblick über Form, Inhalte und Wirkungen wichtiger, d.h. in Antike und Moderne stark rezipierter Dichtungen aus verschiedenen Gattungen (Epigramm, Epos, Epyllion, Symposionsdichtung, Drama, Lehrdichtung, Bukolik), wobei die politischen, sozialen und kulturgeschichtlichen Rahmenbedingungen für die Produktion und Rezeption dieser Texte ebenso betrachtet werden wie die Auseinandersetzung hellenistischer Dichtung mit der archaischen und klassischen Literatur.
Die vorgestellten Texte werden unter Berücksichtigung verschiedener literaturwissenschaftlicher Arbeitsweisen interpretiert, alle Texte werden zweisprachig (gr.-deutsch) zur Verfügung gestellt.
Sekundärliteratur:
Fantuzzi, M. / Hunter, R.: Tradition and Innovation in Hellenistic Poetry, Cambridge 2004.
Gutzwiller, K.: A Guide to Hellenistic Literature, Oxford 2007.
Hutchinson, G.O.: Hellenistic Poetry, Oxford 1988
Körte, A.: Die Hellenistische Dichtung, Stuttgart 1960.
Radke, G.: Die Kindheit des Mythos. Die Erfindung der Literaturgeschichte in der Antike, München 2007.
